WWW.UA.Z-PDF.RU

БЕЗКОШТОВНА ЕЛЕКТРОННА БІБЛІОТЕКА - Методички, дисертації, книги, підручники, конференції

 
<< HOME
CONTACTS




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы



Работа в Чехии по безвизу и официально с визой. Номер вайбера +420704758365

Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы
Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 9 |

«Київ – 2016 МГО «Міжнародний інститут проблем ВІЛ/СНІДу та туберкульозу» Звіт за результатами операційного дослідження щодо існуючих підходів до навчання пацієнтів та їх ...»

-- [ Страница 5 ] --

«Чи потрібен такий Щоденник?», і пацієнти пишуть «Так». І там, де «Допомога в лікуванні», також пише «Так». Може залишити просто підпис, навіть не писати своє прізвище, і це вже означає, що він дає згоду на контрольоване лікування», на те, що я буду з ним працювати, а він – зі мною» (патронажна медична сестра Товариства Червоного Хреста).

РОЗДІЛ IV

АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ЕКСПЕРТНИХ ІНТЕРВ’Ю

Учасники позначили серед запропонованих ті заходи та форми роботи, які з метою покращання дотримання режиму лікування використовуються в ході навчання пацієнтів:

Заходи та форми роботи, які використовуються в ході навчання пацієнта Так Ні

–  –  –

На думку учасників інтерв’ю, всі пацієнти потребують послуг з навчання незалежно від рівня освіти, соціального статусу, віку. Але їхні потреби в інформації відрізняються, адже не всі пацієнти проявляють зацікавленість у підвищенні рівня обізнаності з питань туберкульозу. Більшість покладається тільки на авторитет лікаря, який призначає препарати. На перших етапах лікування пацієнти потребують психологічної підтримки для зняття емоційної напруги та психологічного супроводу у проходженні стадій переживання за втратою здоров’я.

«Які питання їх найбільше цікавлять? Ну, наприклад, що таке туберкульоз, як я міг захворіти? Бо вони всі спочатку перелякані: «Я не п’ю і не курю. Як і де я міг заразитися?». І на ці запитання треба їм весь час відповідати, пояснювати» (дільнична медсестра протитуберкульозного диспансеру).

«…Когда узнают, что у них туберкулёз, они все – в шоке. Во-первых, их надо психологически «приводить в порядок», а потом уже все объяснять и описывать ситуацию, что с этим делать и что за чем будет следовать» (медична сестра ДОТ-кабінету).

РОЗДІЛ IV

АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ЕКСПЕРТНИХ ІНТЕРВ’Ю

Таким чином, за результатами відповідей фахівців, встановлення довіри та подолання емоційного шоку від діагнозу «туберкульоз» на первинному етапі лікування є фундаментом, на якому має ґрунтуватися подальша інформаційна робота з пацієнтами, особливо якщо вони належать до соціально вразливих груп населення. Це вимагає від медичного працівника особливого підходу, щоб забезпечити встановлення контакту з пацієнтом та налагодження довіри.

«Ось у нас є ВІЛ-інфіковані. Є безпритульні, які не мають навіть місця проживання.

Вони зазвичай більш агресивні, і до них потрібен зовсім інший підхід. Треба довше з ними спілкуватися, більше їм пояснювати. Але часто вони не хочуть того слухати. У них своє бачення, зовсім інше. Тому з такими людьми тяжко працювати, і, мені здається, що їм потрібно більше давати психологічну підтримку. Більше спілкуватися. Чим більше з ними спілкуємось, чим більше розповідаємо їм історії про те, які у нас були люди, як вони вилікувались. Тоді вони поступово змінюються, стають більш урівноваженими. Набагато спокійнішими стають. І це відчувається у спілкуванні в подальшому, дуже відчувається…» (патронажна медична сестра Товариства Червоного Хреста).

Відповіді респондентів на запитання «Чи враховують наявні підходи до навчання особливості різних соціально-демографічних груп пацієнтів (за віком, рівнем освіти, статтю, уразливі групи (безпритульні, пацієнти, які живуть з ВІЛ, алкозалежні, наркозалежні)?» свідчать про те, що вони розуміють специфічні потреби даних цільових груп, але навчання проводять за стандартною схемою, яку застосовують до всіх пацієнтів. В деяких випадках учасники інтерв’ю стверджували, що врахування специфічних потреб проявляється у більш частому нагадуванні певної інформації переважно особам похилого віку або алкозалежним, проявів емпатії до безпритульних, консультування з приводу поєднання прийому антиретровірусних та протитуберкульозних препаратів пацієнтам із ВІЛ-інфекцією.

На запитання «На яких етапах лікування пацієнти потребують навчання для дотримання ними режиму лікування?» учасникам були запропоновані такі варіанти відповідей:

1. Коли був установлений діагноз.

2. Протягом всього лікування.

3. На початку інтенсивної фази лікування.

4. На початку амбулаторної фази лікування.

5. На етапах, коли пацієнт засвідчує про втому від режиму лікування, або це спостерігає медичний працівник.

6. На етапах, коли пацієнт засвідчує про ризики, які виникли в його житті пацієнта, що може впливати на дотримання ним режиму лікування (або це спостерігає медичний працівник).

РОЗДІЛ IV

АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ЕКСПЕРТНИХ ІНТЕРВ’Ю

Всі учасники інтерв’ю зазначили, що пацієнт потребує інформації та навчання на всіх етапах лікування, але інтенсивність подання інформації, її обсяг, а також підходи до нього мають враховувати етапи лікування та специфічні потреби конкретного пацієнта. Також при переході з амбулаторної фази на підтримуючу важливо зробити зріз знань пацієнта та продовжувати навчання, оскільки у зв’язку з покращанням стану здоров’я є ризики припинення лікування.

«Весь час протягом лікування їх треба навчати, тому що коли пацієнти з інтенсивної фази переходять в підтримуючу, їм стає краще. Вони думають, що можна пропустити лікування. Що можна не вживати ліки. І так переходять на народну медицину» (медична сестра Товариства Червоного Хреста).

«Я считаю, что обучать нужно на всех этапах. Сначала - это самое главное, основное. Это обязательно. Потом – когда интенсивную фазу прошли. При переходе в поддерживающую фазу на протяжении этого этапа нужно периодически давать информацию…» (лікар-фтизіатр).

Під час інтерв’ю учасникам було запропоновано перелік видів інформації з питань лікування туберкульозу, яка може надаватися пацієнтам. Серед цього переліку вони мали можливість обирати ті види інформації, яка ними надається на практиці.

Слід зазначити, що фактично усі учасники зазначають інформацію із запропонованого переліку. Але її зміст відрізняється залежно від того, на якому етапі той чи інший фахівець почав працювати з пацієнтом. Якщо, наприклад, це ДОТ-кабінет, то медичний працівник надає інформацію у вигляді уточнення і нагадування (медичні працівники ДОТ-кабінету під час інтерв’ю посилалися на те, що пацієнт вже отримав необхідну інформацію на перших етапах лікування в протитуберкульозному диспансері). Це стосується і фахівців соціальної сфери, які у переважній більшості випадків починають працювати з пацієнтом на амбулаторній фазі лікування. Загалом розподіл видів інформації, що надається, виглядає таким чином.

Вид інформації Так Ні Хто є куратором лікування і до 15 респондентів (100%) кого можна звернутися пацієнту за необхідності Що таке туберкульоз, як впли- 15 респондентів (100%) ває це захворювання на організм людини Що потрібно робити, аби не зара- 15 респондентів (100%) зити оточуючих; «гігієна кашлю»

(як «правильно» кашляти) РОЗДІЛ IV

АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ЕКСПЕРТНИХ ІНТЕРВ’Ю

–  –  –

РОЗДІЛ IV

АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ЕКСПЕРТНИХ ІНТЕРВ’Ю

Але відповіді пацієнтів свідчать про інший розподіл переліку інформації, яку вони отримують (рис. 11, розділ V).

На запитання «Чи залучені до навчання члени сім’ї пацієнта?» учасники інтерв’ю відповіли, що нормативно-правовими документами обов’язкове залучення не передбачено, але у випадках, коли пацієнт дає згоду, члені сім’ї також навчаються.

«Бывает такое: если пациент не хочет, мы не можем об этом говорить… Конечно, в том случае, если это не представляет опасности, если пациент – не бактериовыделитель, и нам не нужно срочно обследовать всех членов семьи, и если нет детей, и не нужно проводить дезинфекцию. Проводим беседу, рассказываем все, что нужно, всем членам семьи. И пациенты приходят с мамой, бабушкой. Мы проводим беседу»

(лікар-фтізіатр).

Слід враховувати, що залучення до навчання членів сім’ї, надання їм достовірної та повної інформації про захворювання має велике значення не тільки для емоційної підтримки пацієнта, а й для покращання стосунків у родині, уникнення відчуження від хворого. Для цього близьким пацієнта важливо зрозуміти різницю між заразними та незаразними формами захворювання, основи інфекційного контролю.

«До лікарів, наприклад, мама ходить із сином, вона у лікаря питає про захворювання. Є такі випадки. Але є й такі, що батьки знають про хворобу сина, але намагаються відлучити від сина його власних дітей. Вони кажуть: «От як би ми більше знали раніше, ми б, можливо, так би не ставились» (патронажна медична сестра Товариства Червоного Хреста).

Медичні працівники зазначили що навчання пацієнтів також проводять соціальні працівники, але спеціалісти, які працюють у ДОТ-кабінетах закладів первинної медичної ланки, не всі знають про таку можливість.

Водночас соціальні працівники твердять, що мали певні труднощі у налагодженні взаємодії з тубдиспансерами на початку спільної роботи. Лікарі не зовсім розуміли функції соціальних працівників та переваги такої співпраці. Однак завдяки укладеному обома сторонами договору про співпрацю доступ соціальних працівників до роботи з пацієнтами був забезпечений, і під час інтерв’ю медичні працівники схвально оцінювали співпрацю.

РОЗДІЛ IV

АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ЕКСПЕРТНИХ ІНТЕРВ’Ю

Також є випадки, коли пацієнтам рекомендують отримати консультацію психолога з огляду на те, що довгострокова перспектива лікування зазвичай негативно впливає на психологічний стан пацієнта.

«Працювали з психологом. Були такі проблеми у пацієнта, він сам попросився. Сказав, що дуже збуджений, що не може сам себе взяти в руки. А мої бесіди з ним не давали позитивних результатів… Лікування дуже тривале, і людина не бачить свого майбутнього. Це з депресією пов’язано. Хворі вагу швидко втрачають, говорять навіть про те, що їм не хочеться жити. Коли починаєш бесіди, людину розкриваєш. Але, звичайно, потім все стає на свої місця» (патронажна сестра Товариства Червоного Хреста).

Зазначимо, що за результатами опитування, 30% пацієнтів назвали потребу в отримуванні інформації про стратегії подолання депресії.

Учасники інтерв’ю повідомили, що навчання пацієнтів є важливою складовою роботи з ними. Водночас наголошували, що не мають чіткого розподілу часу, який відводиться на проведення інформаційних бесід/консультацій з пацієнтом з метою дотримання режиму лікування. Взагалі первинне консультування може займати до однієї години, а подальші консультації – до 30 хв. Зазначимо високий рівень мотивації учасників інтерв’ю до проведення такого консультування. Більшість із них твердили, що ця робота потрібна, і вони віддають їй стільки часу, скільки потребує пацієнт. Доцільно зауважити, що для лікарів-фтизіатрів немає визначених нормативів часу для роботи з одним пацієнтом. Для медичних працівників загальної лікувальної мережі на консультування одного пацієнта відводиться 12 хв.


Купить саженцы и черенки винограда

Более 140 сортов столового винограда.


«У нас время на пациента в общем-то не ограничено. Поэтому мы занимаемся с каждым столько, сколько нужно, чтобы «достучаться» до них» (лікар-фтизіатр).

«Коли починаємо з пацієнтом працювати, мабуть, 2–3 тижні по півгодини проводимо бесіди. Відповідаємо на запитання. Так протягом двох тижнів одне й те саме запитує. А потім, уже після двох тижнів, людина поступово починає більше довіряти.

Більше розповідає про себе. Розкривається. І вже тоді відчуваєш її довіру і готовність до лікування» (патронажна сестра Товариства Червоного Хреста).

РОЗДІЛ IVАНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ЕКСПЕРТНИХ ІНТЕРВ’Ю

Водночас учасники визнали, що не існує чіткої схеми проведення бесід/консультування (теми, послідовність, алгоритм, яким чином надавати інформацію пацієнту і яку саме). Тому спеціалісти діють ситуативно, в залежності від запиту пацієнта та виходячи з власних знань.

«…Разные бывают случаи. Когда уже налажен контакт, пациенты приходят к нам со своими семейными проблемами. Очень важно поддержать человека, потому что его нервная система нарушена. Он устал от лечения, ему нужна поддержка. И если приходят с семейной проблемой, я не говорю, что не буду вас сегодня слушать, потому что в мои обязанности входит только объяснение, как принимать терапию, и узнавать о том, как вы себя чувствуете» (соціальний працівник).

Більшість учасників визнали, що існують певні доволі розповсюджені помилкові думки серед пацієнтів про лікування туберкульозу.

«Я скажу про народну медицину. Часто в Інтернеті неправдива інформація. А пацієнти приходять до нас і питають, чи можна їсти борсучий жир? Чи ведмедку (капустянку), наприклад. Ну буквально кожний із них це запитує» (дільнична медсестра протитуберкульозного диспансеру).

Для виправлення помилкових думок фахівці використовують додаткові бесіди, роз’яснення. Водночас переконують, що саме контрольоване лікування є важливою умовою отримання результату, особливо у випадках роботи з соціально вразливими групами населення.

«Вони хочуть використовувати щось інше замість лікування, тому що препаратів багато, є навантаження на організм, побічні дії. Але ми даємо поради, як правильно приймати ці ліки при нас, і стараємося, щоб вони не пропускали жодної дози. Це контрольоване лікування. Ми контролюємо їх обов’язково» (патронажна медична сестра Товариства Червоного Хреста).

РОЗДІЛ IVАНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ЕКСПЕРТНИХ ІНТЕРВ’Ю

Рівень поінформованості пацієнтів та дотримання режиму лікування загалом не відстежується шляхом стандартизованих опитувальників чи інших інструментів.

Водночас спеціалісти зазначили, що виявляють рівень обізнаності пацієнтів шляхом суб’єктивного спостереження та аналізу їхніх запитань. Також патронажні сестри Товариства Червоного Хреста говорили про доцільність використання Щоденника пацієнта як інструменту самоспостереження та формування прихильності до безперервного лікування.

«Ми даємо Щоденник, ми так їх налаштовуємо на те, що вони обов’язково повинні вчасно приймати ліки. Говоримо, щоб не робили ні в якому разі перерву» (патронажна сестра Товариства Червоного Хреста).

Також опитуванням було передбачено з’ясування рівня методичної підготовки та методичного забезпечення спеціалістів.

Під час інтерв’ю учасники зазначали, що вони проходять навчання з питань здійснення санітарно-просвітницької роботи з пацієнтами. Однак у різних групах спеціалістів специфіка навчання відрізняється. Медичні працівники зазначили, що вони проходять навчання на курсах підвищення кваліфікації, але, на жаль, курси проводяться раз на п’ять років. Для медичних працівників Територіального медичного об’єднання «Фтизіатрія» щомісячно проводяться лекції та заняття. Також важливим джерелом інформації для спеціалістів медичної сфери є тренінги, які організовуються декілька разів на рік у рамках різних проектів, але такими тренінгами не можна охопити всіх фахівців. Також серед опитаних були такі, які зазначали, що не проходили навчання протягом 2-х останніх років.

Медичні сестри Товариства Червоного Хреста повідомили, що їх організація забезпечує регулярне, не рідше ніж раз на півроку, навчання для медичних патронажних сестер. Теми навчання є різноманітними. Окрім медичних аспектів туберкульозу, також включають питання консультування і психологічно-соціальної підтримки, переадресації пацієнтів до різних закладів соціальної спрямованості, якщо їм потрібна спеціалізована допомога.

Для соціальних працівників центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді м. Києва щорічно проводяться навчальні заходи із залученням лікаря-фтизіатра.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 9 |
Похожие работы:

«УДК 658.567 А. В. Лесь1 к. е. н. Житомирський національний агроекологічний університет ПРОБЛЕМИ УТИЛІЗАЦІЇ НЕБЕЗПЕЧНИХ КОМПОНЕНТІВ ТВЕРДИХ ПОБУТОВИХ ВІДХОДІВ Розглянуто основні небезпечні компоненти, що використовуються у побуті населенням та входять до складу твердих побутових відходів. Встановлено джерела виникнення й обсяги накопичення таких небезпечних відходів як батарейки, акумулятори, ртутні термометри та люмінесцентні лампи. Досліджено вплив на навколишнє природне середовище й здоров’я...»

«Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского Серия «Филология. Социальные коммуникации» Том 27 (66). № 1. Ч.1 – С. 66-59 УДК 811 Колористика у творчості Т. Г. Шевченка Діброва С.М., Ларіна Г.А. Таврійський національний університет ім. В.І. Вернадського, м. Сімферополь, Республіка Крим У статті проаналізовано вживання кольоропозначень Т. Г. Шевченка, виявлено частоту використання, здійснено класифікацію колірних одиниць і встановлення їх особливостей. Ключові...»

«Держава і право · Випуск 64 УДК 323.1 К. М. ВІТМАН ДИНАМІКА ЕТНІчНОЇ НЕТОЛЕРАНТНОСТІ В УКРАЇНІ В УМОВАх ЕТНОПОЛІТИчНОЇ ДЕСТАБІЛІЗАцІЇ Досліджується зростання рівня нетолерантності, викликане дестабілізацією етнополітичної ситуації в Україні. Аналізуються етнополітичні процеси, що супроводжуються проявами ксенофобії, дані соціологічних опитувань, найпоширеніші прояви етнічної нетолерантності. Автор прогнозує тимчасовий, ситуативний характер різкого зростання рівня нетолерантності та його...»

«Інформаційний вісник 1 (49) 2014 Київ 2014 ББК 78.34(4Укр) Б 59 Бібліосвіт : інформ. вісн. – Вип. 1 (49) 2014 / [редкол. : Г. Саприкін (голова редкол.), Т. Сопова (відп. ред.), О. Виноградова, Т. Якушко] ; ДЗ «Держ. б-ка України для юнацтва». – К. : [б. в.], 2013. – 00 с. В інформаційному віснику «Бібліосвіт» публікуються матеріали до 200 річчя від дня народження Т.Г.Шевченка, висвітлюються інноваційні методи та досвід роботи закордонних і вітчизняних спеціалістів бібліотечної справи,...»

«Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Дмитро Ягунов Загальна превенція як мета покарання (філософсько-правовий та кримінологічний аналіз) Надруковано Актуальні проблеми європейської інтеграції. Збірник статей з питань європейської інтеграції та права.Випуск шостий / За ред. Д.Ягунова. Зі вст. сл. Д.Ягунова. Одеса: Видавництво «Фенікс», 2011. – 178 с. (укр., рос. та анг. мовами). Сторінки 84-114. До постановки проблеми Відповідно до ст....»

«1 СІГОВ КОСТЯНТИН (бібліографія) Сігов К. Вигнання та свобода: Шлях Миколи Бердяєва: [Рубрика “Київське коло”] // Філософська і соціологічна думка. – 1989. – №11. – С. 78-85. Сігов К. Людина поза грою і людина, яка грає: Вступ до філософії гри: [Скорочено. Стаття перша та друга. Фрагмент майбутньої книги з філософії гри] // Філософська і соціологічна думка. – 1990. – №№ 4, Konstantin Sigov. L’homme hors-jeu et l’homme qui joue: Introduction la philosophie du jeu: Introduction la philosophi du...»

«УКРАЇНА-2014: СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНИЙ КОНФЛІКТ І ЦЕРКВА ПОЗИЦІЇ РЕЛІГІЙНИХ ДІЯЧІВ, ЕКСПЕРТІВ, ГРОМАДЯН Проект виконано Центром Разумкова. Загальнонаціональне тематичне соціологічне опитування здійснене за фінансової підтримки Уряду Канади, наданої через Департамент закордонних справ, торгівлі та розвитку (DFATD). Чергове засідання постійно діючого Круглого столу “Релігія і влада в Україні: проблеми взаємовідносин” проведене спільно з Представництвом Фонду Конрада Аденауера в Україні, яке надало...»

«Сучасне суспільство: політичні науки, соціологічні науки, культурологічні науки 101 УДК 316.74 О.В. Голозубов СОЦІОЛОГІЯ ГУМОРУ: КОМУНІКАТИВНІ ТА ПОВЕДІНКОВІ АСПЕКТИ У статті гумор розуміється як засіб інтер-акції та комунікації на основі соціологічних підходів Н. Лумана, П. Бергера, М. Мюлкея. У цьому випадку саме суспільство постає як надзвичайно мобільна система відносин, які вибудовуються на основі наявності чи відсутності розуміння; тотожності або відмінності соціальної, національної та...»

«Актуальні проблеми політики. 2013. Вип. 48 9. Тильник В. В. Поняття і суть податкових спорів між органами ДПС та платниками податків / В. В. Тильник // Часопис Київського університету права. – 2010. – № 3. – С. 110 – 113.10. Податкові спори: виникнення, природа, засоби врегулювання : навч. посібн. / за заг. ред. С. В. Буряка. – К. : Юринком Інтер, 2009. – 796 с.11. Уварова О. Коли виникає спір з податковим органом: можливі спірні ситуації / О. Уварова // Податки та бухгалтерський облік. – 2011....»

«7. Lavrinenko N. P. Social`no-ekonomichne stanovy`shhe ta kul`turno-osvitnya diyal`nist` pravo-slavny`h monasty`riv pivdnya Ky`yivs`koyi yeparhiyi (1793-1917): avtoref. dy`s. na zdobuttya nauk. st. kand. istory`chny`h nauk: specz. 07. 00. 01 «istoriya Ukrayiny`». / N. P Lavrinenko. – Cherkasy`, 2008. – 33 s.8. Lomachy`ns`ka I. M. Pravoslavne chernecztvo v Ukrayini yak suspil`ny`j fenomen: avtoref. dy`s. na zdobuttya nauk. st. kand. fy`losofs`ky`h nauk: specz. 09. 00. 11 «religiyeznavstvo». /...»

«Одеський суспільний інститут соціальних технологій я пл., 10/11; тел./факс: (0482) 26-65-25; E-mail: kroupnik@tm.odessa.ua АНАЛІТИЧНИЙ ЗВІТ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ДОСЛІДЖЕННЯ СТАНУ ВИКОНАННЯ ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РЕАЛІЗАЦІЇ ЖИТЛОВИХ ПРАВ МЕШКАНЦІВ ГУРТОЖИТКІВ» ТА ПІДЗАКОННИХ НОРМАТИВНОПРАВОВИХ АКТІВ У МІСТІ ОДЕСІ Дослідження проводилося Одеським суспільним інститутом соціальних технологій в межах спільної ініціативи Pact Inc., Міжнародного фонду «Відродження» та Фонду Східна Європа....»

«ВІСНИК МАРІУПОЛЬСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО УНІВЕРСИТЕТУ СЕРІЯ: ФІЛОСОФІЯ, КУЛЬТУРОЛОГІЯ, СОЦІОЛОГІЯ, 2011, ВИП. 2 “нових” видів (кіно і телебачення) не тільки не сприяла зникненню “старих”, а, навпаки, збагатила жанрову палітру кожного з них. Список використаної літератури 1. Верещагина Т.Г. Эстетика Канта / Т.Г. Верещагина // Лекции по истории эстетики. – Л. : Изд–во Ленинград. ун–та. – 1974. – Кн. 2. – С. 49 – 68.2. Гегель Г.В. Ф. Эстетика : в 4 т. Т. 1 / Г.В. Гегель. – М.: Искусство, 1968. – 312 с....»

«ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ “ЗАПОРІЗЬКИЙ ІНСТИТУТ ДЕРЖАВНОГО ТА МУНІЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛІННЯ” Алексенцева-Тімченко Катерина Сергіївна УДК 316.477 (043.3) СОЦІАЛЬНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ УСПІШНОЇ КАР’ЄРИ 22.00.04 – спеціальні та галузеві соціології АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата соціологічних наук Запоріжжя – 2007 Дисертацією є рукопис. Робота виконана в Інституті соціальних наук Одеського національного університету ім. І.І. Мечникова. Науковий керівник – доктор...»




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы


 
2017 www.ua.z-pdf.ru - «Безкоштовна електронна бібліотека»