WWW.UA.Z-PDF.RU

БЕЗКОШТОВНА ЕЛЕКТРОННА БІБЛІОТЕКА - Методички, дисертації, книги, підручники, конференції

 
<< HOME
CONTACTS




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы

Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы

«Все починається з дитинства ( Методичні поради бібліотекарям по популяризації книг серії “Життя видатних дітей” ) Полтава – 2009 Видатний французький письменник Антуан де ...»

Управління культури Полтавської обласної державної

адміністрації

Обласна бібліотека для дітей імені Панаса Мирного

Все починається з дитинства

( Методичні поради бібліотекарям по популяризації

книг серії

“Життя видатних дітей” )

Полтава – 2009

Видатний французький письменник Антуан де Сент-Екзюпері

стверджував, що “всі ми родом з дитинства”. Саме в дитинстві

зароджуються наші мрії та гартується воля і розум. Саме в дитинстві

визначається щасливий і правильний напрямок долі.

“Родом з дитинства” усі видатні представники різних сфер науки і культури: новатори і бізнесмени, першовідкривачі нових земель і вчені-дослідники, королі і президенти, подвижники і талановиті полководці. Що їх об’єднує? Спільне в них – прагнення пізнати те, що досі нікому невідомо, такі якості як наполегливість та внутрішня сила, віра в те, що коли-небудь твоя мрія здійсниться. Вони навчалися жити у дорослих, вступали у двобій із випробуваннями і перемагали складні ситуації.

Книги серії “Життя видатних дітей” про тих дітей, які досягли успіху.

Серія була започаткована київським видавництвом “Грані-Т”.

Ряд відомих сучасних “дорослих” письменників І. Роздобудько, А. Кокотюха, С. Процюк, Я. Дубинянська, В. Лис, Л. Кононович, І.

Хомин, та ін. виступили у новому для себе амплуа. Вони відкрили нові грані свого таланту – вміння писати для дітей. По різному їм це вдалося здійснити. Адже бути дитячим письменником не кожному до снаги.

Книги серії складаються з 5 розповідей про дитинство геніальних особистостей, за виключенням деяких авторів ( О.Ільченка, В.

Воскобойнікова), що написали по 6-7 розповідей.

Кожна розповідь має біографічну основу і доповнена короткою біографічною довідкою. Це дає можливість краще зрозуміти не тільки художню розповідь, як звичайні діти робили перші кроки на майбутньому видатному шляху, а й коротко ознайомитись із біографією видатної особистості.

Автором першої книжки серії “Життя видатних дітей “ стала відома українська письменниця, неодноразова лауреатка різноманітних літературних конкурсів Ірен Роздобудько. Саме вона й надихнула видавців на створення даного проекту.

Книги серії адресовані дітям молодшого та середнього шкільного віку.

Мета даного методично-бібліографічного матеріалу – допомогти бібліотекарям у популяризації сучасної української літератури, у виховній роботі, спрямовані на становлення обдарованої особистості на її життєвому шляху, у формуванні в дітей таких моральних якостей як цілеспрямованість, наполегливість, працелюбність, переконання, сила волі та інших позитивних рис характеру.

Бібліотека у тісній співпраці зі школою і сім’єю має сприяти виявленню обдарованості дітей, розвитку їх нахилів, творчих можливостей, талантів. З цією метою застосовуються такі форми роботи, як конкурси, фестивалі, презентації, конференції, свята, гуртки

–  –  –

Дитинство є золотою стежкою в доросле життя. Як допомогти дитині вибрати вірний шлях? Як вчасно виявити у неї особливий талант? Адже, як свідчить статистика, майже 90% хлопчиків і дівчаток із особливим обдаруванням не досягають у дорослому віці на успіх, рівноцінний їхньому дитячому талантові.

Як визначити талант? Це питання цікавило людей з дуже давніх часів. Але відповідь на нього до цього часу не знайдена. Його джерела не розгадані так як і людська душа. Талант дається людині Богом від народження. Але чи складуться відповідні умови в житті для його розвитку? Чи вистачить в дитини сил розвинути свій талант і в подальшому житті його проявити, уславити не тільки себе, а й свої народи, країни чимось дуже корисним людям?

Сподіваємось книги та статті розміщені на книжковій виставці допоможуть вам пильніше придивитись до нестандартних вчинків та суджень ваших дітей, глибше проаналізувати їх можливості, допомогти у вивченні і розвитку їх здібностей і нахилів”.

1 розділ: Талант формується в дитинстві.

Література:

Голобокова О.М. Найкраща допомога – розуміння /О.М. Голобокова // Обдарована дитина – 2009. - №3. – с. 28-31.

Калошин В.Ф. Помогаем каждому ребенку развивать свой талант / В.Ф. Калошин // Обдарована дитина. – 2008. - №7. – с. 51-60.

Карпенко Н.А. Розуміння батьками проявів дитячої обдарованості як творчий процес / Н.А. Карпенко // Обдарована дитина. – 2008. - №8.

– с. 45-54.

Литовченко В. Підтримка талановитих дітей та обдарованої молоді / В. Литовченко // Обдарована дитина. – 2009. - №1. – с. 30-31.

Светлова І.Є. Велика книга завдань і вправ для розвитку інтелекту дитини / І.Є. Светлова. – К.: Країна мрій, 2006. – 160с.; іл.

Щастя дарувати радість. – Хмельницький; АКБ “Укрсоцбанк”, 2008. – 144с.

2 розділ: Маленькі історії про видатних дітей В цьому розділі радимо представити книги серії “ Життя видатних дітей”.

3 розділ: Всесвіт дитячої творчості.

Тут бажано розмістити кращі дитячі малюнки. Вироби декоративно-прикладного мистецтва, вишивки, збірки віршів тощо.

У становленні здібностей та обдарованості молодший вік відіграє надзвичайно важливу роль. Саме у цьому віці з’являються перші свідчення наявності у дитини природних задатків та здібностей того чи іншого спрямування.

З читачами молодшого шкільного віку радимо провести літературну мандрівку “В казковий світ дитинства видатних людей”.

У вступному слові бібліотекар від імені казкового героя (будьякого) коротко розповість про книги серії “Життя видатних дітей”.

Він скаже, що тут зібрані розповіді про видатних особистостей:

письменників, науковців, митців, акторів. Але про той час, коли вони були дітьми.

У літературній мандрівці можна передбачити ряд зупинок.

Наприклад:

- захисник тварин Джеральд Даррел

- Марк Твен, що смішив дітей

- великий чарівник Уолт Дисней

- Білл Гейтс – винахідник комп’ютерів

- неперевершений футболіст Пеле.

Кожна зупинка передбачає більш детальне ознайомлення дітей із найцікавішими, на наш погляд, оповіданнями. Це можуть бути: бесіда, інсценізація, зачитування окремих уривків. Бажано ознайомити дітей з додатковою літературою про цих цікавих людей із світовим ім’ям, з їх творами, продемонструвати відеофільми.

Так, наприклад, коли мова йтиме про Джеральда Даррела, можна звернути увагу дітей на його твори “Балакучий згорток”, “Моя сім’я та інші звірі”, “Зловіть мені колобуса”. Під час розповіді про Марка Твена

– на улюблені твори всієї дітвори – “Пригоди Тома Сойера”, “Пригоди Гекльбері Фінна”, “Принц і злидар”, про Уолта Діснея – на його твори “Білосніжка та семеро гномів”, “Дональд Дак в Диснейленді”, “Міккі Маус і його друзі”.

З читачами-учнями 5-6 класів радимо провести інтелектуальну гру-конкурс “Розпізнай генія”.

Учасників заходу можна розділити на дві команди.

Запитання для першої команди:

Ця дівчинка написала шкільний твір у казковій формі 1.

“Життя у нашій садибі” і його надрукували у місцевій газеті. Це майбутня... (всесвітньо відома шведська письменниця-казкарка Астрід Ліндгрен) Хлопчик заїкався і дуже багато хворів, через що його не 2.

брали до школи. Але він досяг своєї мети: став науковцем, першим європейцем, який прийшов до папуасів з дружбою.

Прізвище його...

(Миклухо-Маклай)

3. Більшу частину свого дитинства хлопчик провів у постелі через сухоти. Випадкова зустріч із старим морським вовком викликала бажання вигадувати різні історії про піратів, таємничі острови, скарби, різні неймовірні пригоди та дива. Це був майбутній...

(класик світової пригодницької літератури Роберт Луїс Стівенсон) Цього дев’ятирічного хлопчика дуже боялися вчителі, 4.

проповідник в церкві, бо він знав напам’ять “Всесвітню енциклопедію” і Біблію та весь час їх поправляв. А в тринадцять років вже склав першу комп’ютерну програму. Хто він?

(творець комп’ютерної компанії Майкрософт Білл Гейтс)

5. Майбутній американський президент дванадцятирічним хлопцем відробляв на кукурудзяному полі у сусіднього фермера вартість пошкодженої дощем книги. Його звали...

(Авраам Лінкольн)

6. Цей хлопчик народився 287 року до Різдва Христового.

Ще в дитинстві він відкрив закон Пі (якщо окружність предмета поділити на діаметр, вийде 3,14). Це був...

(Архімед) Дванадцятирічного Сема Клементса редактор газети 7.

“Міссурський кур’єр” звільнив за те, що той не розумівся на сільському господарстві і написав у замітці “Звичай садити гарбузи перед хатою виходить із моди, оскільки вони дають мало тіні”. В дорослому житті він став...

(видатним американським письменникомсатириком Марком Твеном)

–  –  –

16-річний худий юнак ось уже два місяці не може знайти 6.

роботу. Але в нього є характер. Хлопець склав список фірм і щоранку обходив їх, пропонуючи свої послуги. І щоразу чув ввічливу відмову. Коли його список вичерпувався, він йшов на друге коло. І нарешті отримав роботу. Це була перша і остання робота не на себе. Потім він став найбагатшою людиною в світі. Хто він?

(Джон Рокфеллер)

–  –  –

Гра-конкурс закінчується підведенням підсумків і визначенням переможців.

Враховуючи такі психологічні особливості дитини, як своєрідне мислення, творча енергія, багатство уяви, з читачами-учнями 7-8 класів можна провести годину роздумів “Дитяча мрія може зробити світ кращим”.

Мета даного заходу – допомогти дитині зрозуміти і повірити в себе, проаналізувати свої можливості. Тут будуть в нагоді книги серії “Життя видатних дітей”.

Питання для роздумів.

1. У кожного з вас є мрія. Які необхідно мати риси характеру, щоб досягти її?

2. Що, на вашу думку, є великою і хорошою справою? Що потрібно, щоб її здійснити?

3. Ким із видатних дітей, описаних в книгах серії ви особливо зацікавились, чому?

4. Чи відрізняється чимось дитинство видатних дітей від твого дитинства, дитинства твоїх друзів?

5. Всі діти талановиті. А чи почерпнули ви із книг серії “Життя видатних дітей” якісь секрети, як стати відомою і успішною людиною?

Список Книг серії “Життя видатних дітей”

1. Андрусяк І. Про Дмитра Туптала (святого Дмитрія Ростовського), Григорія Квітку - Основ’яненка, Тараса

Шевченка, Ніла Хасевича, Олексу Довбуша. / І. Андрусяк. – К.:

Грані –Т., 2008. – 96с.; іл.

2. Воскобойніков В. Про Йосипа Прекрасного, Архімеда, Миколая Чудотворця, Феодосія Печерського, Авраама Лінкольна, Джона Ленона, Білла Гейтса. / В. Воскобойніков. – К.: Грані –Т., 2008. – 144с., іл.

3. Денисенко Л. Про Анжеліну Ісадору Дункан, Максима Рильського, Ігора Стравінського, Астрід Ліндгрен, Джонні Хрістофера Деппа ІІ. / Л. Денисенко. – К.: Грані – Т., 2008. – 128с., іл.


Купить саженцы и черенки винограда

Более 140 сортов столового винограда.


4. Дереш Л. Про Миколу Гоголя, Марка Твена, Ніколу Теслу, Альберта Ейнштейна, Стівена Кінга./ Л. Дереш. – К.: Грані – Т., 2007. – 7с., іл.

5. Дерманський С. Про Авіценну, Олександра Суворова, Олександра Довженка, Уолта Діснея, Пеле./ Сашко Дерманський. – К.: Грані – Т., 2007. – 112с., іл.

6. Дубинянська Я. Про Джері Даррела, Машу Єрмолову, Олю Кобилянську, Рея Бредбері, Ованеса Айвазовського. / Я.

Дубинянська. – К.: Грані – Т., 2008. – 104с., іл.

7. Загорська Н. Про Дениса Давидова, Михаїла Булгакова, Олександра Купріна, Норгейта Тенцинга, Марію Каллас: пер. з рос. А Коновича. / Н. Загорська. – К.: Грані – Т., 2008. – 128с., іл.

8. Ільченко О. Про Леонардо да Вінчі, Карла Ліннея, Жюля Верна, Джона Рокфеллера, Лесю Українку, Вінстона Черчіля. / Олесь Ільченко. – К.: Грані – Т., 2007. – 96с., іл.

9. Кокотюха А. Про Луї Буссенара, Томаса Майна Ріда, Миколу Миклухо – Маклая, Рафаеля Сабатіні, Роберта Луїса Стівенсона./ А. Кооктюха. – К.: Грані – Т., 2008. – 88с., іл.

10. Кононович Л. Про Жанну д’Арк, Джордано Бруно, Джека Лондона, Рабіндраната Тагора, Богдана – Ігоря Антонича. / Л.

Кононович. – К.: Грані – Т., 2008. – 96с., іл.

11. Крачковська А. Про Евариста Галуа, Теодора Рузвельта, Енді Воргола, Михайла Дзиндру, Маргарет Тетчер. / А.

Крачковська. – К.: Грані – Т., 2009. – 88с., іл.

12. Лапікура В. Про Григорія Сковороду, Жана Анрі Фарба, Петра Котляревського, Івана Кожедуба, Михайла Остроградського. / В. Лапікура, Н. Лапікура. – К.: Грані – Т., 2008. – 120с.

13. Лебедева К. Про Богдана Хмельницького, Мері Рід, Владислава Городецького, Вірджинію Вульф, Девіда Боуї. / К.

Лебедева. – К.: Грані – Т., 2008. – 96с., іл.

14. Лис В. Про Сократа, Данила Галицького, Фернандо Магеллана, Ісаака Ньютона, Шарлотту, Емілі, Енн Бронте. / В.

Лис. – К.: Грані – Т., 2008. – 136с., іл.

15. Надэмлинский А. О. Антонио Страдивари, Михаиле Грушевском, Джиме Корбетте, Леониде Утесове, Сальвадоре Дали. / А.О. Надэмлинский. – К.: Грани – Т., 2007. – 144с., ил.

16. Процюк С. Про Василя Стефаника, Карла – Густава Юнга, Володимира Винниченка, Архипа Тесленка, Ніку Турбіну. / С.

Процюк. – К.: Грані – Т., 2008. – 96с., іл.

17. Птіцин А. Про Шолом – Алейхема, Януша Корчака, Фріца

Крейслера, Миколу Лукаша, Матір Терезу. / А. Птіцин. – К.:

Грані – Т., 2009. – 120с., іл.

18. Роздобудько І. Про Блеза Паскаля, Вольфі Моцарта, Ганса Андерсена, Катрусю Білокур, Чарлі Чапліна. / І. Роздобудько.

– К.: Грані – Т., 2008. – 144с., іл.

19. Хомин І. Про Карла Гаусса, Астрід Ліндгрен, Нікколо Паганіні, Каміллу Клодель, Ван Гога, Соломію Крушельницьку. / І. Хомин. – К.: Грані – Т.,2008. – 136с., іл.

20. Шевченко О. Про Омара Хайяма, Грицька Чубая, Фредді

Мерк’юрі, Джеймса Пола Макартні, Стівена Спілберга. – К.:

Грані – Т., 2008. – 120с.

–  –  –



Похожие работы:

«УДК 635.657:633.34 СОРТОВА РЕАКЦІЯ НУТУ НА ОБРОБКУ СУЧАСНИМИ ПРОТРУЙНИКАМИ О. Бушулян, к. с.-г. н., М. Бушулян, к. с.-г. н. Селекційно-генетичний інститут Національний центр насіннєзнавства та сортовивчення Постановка проблеми. Нут на сьогодні – зернобобова культура, яка найстрімкіше розвивається в нашій країні. За останні декілька років посівні площі під нею зросли з 2-3 до 100 тис. га і мають тенденцію до подальшого збільшення. Однією з умов отримання високого врожаю будь-якої...»

«ISSN 2072-1692. Гуманітарний вісник ЗДІА. 2012. № 50 УДК 811.161 О.С.ПЕРЕЛОМОВА (доктор філологічних наук, професор кафедри філософії) Сумський державний університет, Суми, Україна E-mail: olena_perelomova@mail.ru ФІЛОСОФСЬКО-СВІТОГЛЯДНІ АСПЕКТИ ЛІНГВІСТИЧНОГО ВИМІРУ КОНЦЕПТУ «САМОТНІСТЬ» У статті визначається лінгвістичний вимір концепту через його семантичне наповнення в художніх текстах, зокрема розглядається концепт «самотність» як об’ємне утворення, яке в різних граматичних формах містить...»

«Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти УДК 355.231:511.111 ПІСНІ ЯК ДОДАТКОВИЙ ЗАСІБ МОТИВАЦІЇ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ КУРСАНТАМИ ВВНЗ Брик Т.О., канд. пед. наук, Петренко О.Є. (Харків) Використання пісень у викладанні іноземних мов є досить актуальним з декількох причин. По-перше, курсанти одразу приєднуються до культури країни, мова якої вивчається. По-друге, при роботі з цим своєрідним лінгвостилістичним матеріалом створюється гарна передумова для всебічного розвитку...»

«ISSN 2078–4333. Вісник Львівського університету. Серія міжнародні відносини. 2012. Випуск 31. C. 248–257 Visnyk of the Lviv University. Series International Relations. 2012. Issue 31. P. 248–257 УДК 008: 130.2: 316.722: 334.716 ВПЛИВ КУЛЬТУРИ НА ТРАНСНАЦІОНАЛЬНІ ЗЛИТТЯ ТА ПОГЛИНАННЯ Ірина Єлейко, Христина Данилюк Львівський національний університет імені Івана Франка, вул. Січових Стрільців, 19, м. Львів, Україна, 79000, тел.(032)23-94-781, e-mail: yeleychuk@yahoo.com Проаналізовано вплив...»

«УДК 1(091)+140”312”+81’22 ДИСКУРСИВНА ПРАКТИКА ДЕКОНСТРУКТИВІЗМУ У ПРОСТОРІ ІНТЕРТЕКСТУ Стояцька Г.М. (м. Дніпропетровськ) Анотації Аналізуються тенденції проникнення мовної проблематики у традиційні сфери філософського аналізу (онтологія, гносеологія) та поєднання філософських і мистецьких проблем в контексті перетворення мовної і літературної критики в нові філософські напрямки. The author analyses the tendencies of penetration of linguistic problematic in the traditional spheres of...»

«302 УДК [635.655:631.559]:631.51.021(477.5) Ю.В. Белінський, здобувач Харківський національний аграрний університет ім. В.В. Докучаєва ПРОДУКТИВНІСТЬ СОЇ ЗАЛЕЖНО ВІД СПОСОБІВ ОСНОВНОГО ОБРОБІТКУ ҐРУНТУ В УМОВАХ ЛІВОБЕРЕЖНОГО ЛІСОСТЕПУ УКРАЇНИ Постановка проблеми. Соя є культурою, яка, на думку багатьох учених, досить позитивно реагує на мінімалізацію обробітку ґрунту [1, 3, 6, 7], але для обґрунтування поширеного впровадження такого обробітку в Україні немає достатньої кількості...»

«Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка № 2 (261), Ч. І, 2013 УДК 821.161.2-2.09+7.094 О. А. Лапко ОСОБЛИВОСТІ РЕПРЕЗЕНТАЦІЇ МІСЬКОГО ТЕКСТУ В КОМЕДІЇ М. СТАРИЦЬКОГО “ЗА ДВОМА ЗАЙЦЯМИ” ТА ЇЇ ЕКРАНІЗАЦІЇ Дослідження урбаністичного дискурсу художньої літератури завдяки сучасним науковим розвідкам (зокрема працям В. Фоменко [1], О. Харлан [2], А. Марченко [3] та ін.) набуває усе більшої значущості у вітчизняному літературознавстві. Однак недостатня увага до проблеми художньої репрезентації феномену міста...»

«ВІСНИК ЛЬВІВ. УН-ТУ VISNYK LVIV UNIV. Серія журн. 2009. Вип. 32. С. 177–182 Ser. Journ. 2009. Is. 32. P. 177–182 УДК 007:304:070 ІДЕЙНА ТРАНСФОРМАЦІЯ СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНИХ ПОГЛЯДІВ ІВАНА ФРАНКА ВІД СОЦІАЛІСТИЧНИХ ДО НАЦІОНАЛЬНИХ ІДЕАЛІВ (ПУБЛІЦИСТИЧНИЙ АСПЕКТ) Галина Синичич1 Львівський національний університет імені Івана Франка, вул. Генерала Чупринки, 49, 79044, Львів, Україна, е-mail: journft@franko.lviv.ua Проаналізовано поетапну трансформацію суспільно-політичних поглядів Івана Франка в...»

«УДК 659.118: 811.111' 81'367 С. К. Топачевський, аспірант (Житомирський державний університет імені Івана Франка) СИНТАКСИЧНІ ПРОЯВИ ЗНИЖЕННЯ КАТЕГОРИЧНОСТІ ВПЛИВУ В АНГЛОМОВНИХ РЕКЛАМНИХ ПОВІДОМЛЕННЯХ У статті розглядається синтаксичний прояв тактики зниження категоричності впливу в англомовних рекламних повідомленнях, яка є одним із проявів інтерперсональної етикетизації рекламного дискурсу. Синтаксичні особливості рекламного дискурсу досліджуються з точки зору їх формально-семантичної...»

«УДК 631/635 (477.44) ДИНАМІЧНА ОЦІНКА ГУМУСОВОГО СТАНУ ҐРУНТІВ ВІННИЧЧИНИ В. Мазур, к. с.-г. н., Я. Цицюра, к. с.-г. н., І. Дідур, к. с.-г. н., Л. Пелех, к. с.-г. н. Вінницький національний аграрний університет Постановка проблеми. Сьогодні загальновідомо, що рівень потенційної продуктивності ріллі будь-якої держави визначається саме вмістом гумусу. Дегуміфікація, або зменшення гумусу в ґрунті, є найконтрольованішим показником зниження його родючості. Багаторічні дослідження, систематизовані Р....»

«УДК 631.58:581.144.2:633.16 МЕТОД ВИРОЩУВАННЯ КОРЕНЕВОЇ СИСТЕМИ ЗЕРНОВИХ КУЛЬТУР ТА ВПЛИВ РЕГУЛЯТОРІВ РОСТУ НА РОЗВИТОК КОРЕНЕВОЇ СИСТЕМИ ЯЧМЕНЮ ЯРОГО О.О. Вінюков, О.М. Коробова, Державна установа «Донецька державна сільськогосподарська дослідна станція Інституту рослинництва ім. В.Я. Юр’єва НААН» І.О. Кулик, Державна установа «Інститут сільського господарства степової зони НААН» Розроблено метод отримання непошкодженої кореневої системи зернових культур. Встановлено вплив регуляторів росту на...»




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы


 
2017 www.ua.z-pdf.ru - «Безкоштовна електронна бібліотека»