WWW.UA.Z-PDF.RU

БЕЗКОШТОВНА ЕЛЕКТРОННА БІБЛІОТЕКА - Методички, дисертації, книги, підручники, конференції

 
<< HOME
CONTACTS




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы

Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы

«Щоб 41-й став тільки історією. ВДИВЛЯЮЧИСЬ В ОБЛИЧЧЯ ВІЙНИ не може уявити, якими вони були колись. Але вдумайтеся: коли тримали штурвал бомбардувальника чи винищувача, ...»

Щоб 41-й став тільки історією...

ВДИВЛЯЮЧИСЬ В ОБЛИЧЧЯ ВІЙНИ

не може уявити, якими вони були колись. Але вдумайтеся: коли тримали штурвал бомбардувальника чи винищувача, бинтували поранених і  підривали німецькі танки,

більшості з них не було й двадцяти п’яти!

Жінки… Та які жінки?! Дівчатка! За кожну з них у 45-му

на стіні рейхстагу одна українка розписалася: «Я, Софія

Кунцевич, прийшла в Берлін, щоб убити війну!»

Вони тепер пригадують, що літні їхали на війну й мовчали, а молоді сміялися і співали пісні. Що вони тоді знали про війну? І що можна знати про війну в сімнадцять– вісімнадцять років?

Софія Філімонівна Семенюк, старша операційна сестра:

— Жінка від жалю дорослішає. Я була дівчинкою, мене б саму ще пожаліти, але я стільки пережила вже в перший рік війни, що почувалася дорослою!

Привезли пораненого, повністю забинтованого. Я йоЦей унікальний матеріал збирали по крихтах му, напевно, когось нагадувала, і  він звернувся до мене:

захоплені й небайдужі люди — учні Канівської ЗОШ № 4, «Ларисо, Ларисо, Ларочко...» Це звернення було, мабуть, яких об’єднала в клубі «Співдружність» заступник до дівчини, яку він кохав. Я  підійшла до нього, приглядиректора Стельмашенко Ольга Володимирівна. Клуб даюся.

існує в школі з 1996 року, його діяльність різнопланова. — Ти прийшла?

За руку його взяла, по голові погладила.

Один із напрямків — дослідницька робота, присвячена — Я знав, що ти прийдеш.

учасникам Великої Вітчизняної війни. Результатом Він щось шепоче, а я не можу зрозуміти. (І зараз не мобагаторічної діяльності педагога-дослідника й учнів

–  –  –

и звикли, що ветерани — це в основно- сльози з очей потекли й у бинти заховалися. І все. Він пому чоловіки. Так уже склалося: образ мер...

воїна зі спідницею і косами навряд по- Ми рятували людей. Але більшість медичних працівстає в нашій уяві. «У війни нежіноче обличчя»,— так ників шкодували, що вони тільки перев’язують рани, а не назвала свій твір письменниця Світлана Алексієвич. стріляють у ворога.

Та обличчя в  неї можуть бути різними… Ми розповімо про інші, нехарактерні обличчя і  ракурси Другої світової, яка вважається найбільшою трагедією ХХ століття.

–  –  –

Щоб 41-й став тільки історією...

Проте діти вставали вранці та йшли до школи. Їх три- Майбутніх великих воїнів улюблений фюрер наполегливо мав на світі не той хлібний пайок, який вони отримува- залучав до «гри в солдатиків»...

ли, — школа зберігала життя! Герберт Лінк, 1936 р. н., м. Кюпс Учителю математики від дому до школи треба було — Нас із раннього дитинства переконували в тому, що пройти тридцять дві трамвайні зупинки! ми — особлива арійська раса. Нам шили дитячі костюмТоді кожен з учителів розумів: якщо вранці воля не пі- чики, як у солдатів, учили кричати «хайль», муштрували.

дійме його з ліжка й не відведе до школи, то він уже не бу- Ми, діти, сприймали все, як веселу гру дорослих. Нас виде захищений від смерті. ховували з дитинства, що ми надзвичайні та талановиті.

Директором школи була Серафима Іванівна Кулике- Ейфорія унікальності арійців панувала в кожній сім’ї. Це вич, до війни вона пропрацювала там тридцять років. було великою помилкою. Усі народи мають багато спільУ той час у школі навчалися тільки старші діти — чо- ного: вони народжуються, щоб жити, творити й  бути тири класи. щасливими. Гасло Гітлера протистояло загальним принУ дев’ятому класі навчалося п’ять учнів, пізніше четве- ципам людської моралі, тому його постулати були приреро з них були евакуйовані. У класі залишилась одна уче- чені на провал.

ниця — Віта Бандоріна. Щоденно до неї на уроки прихо- Генріх Шрайбер, 1927 р. н., м. Кронах дили вчителі-предметники. У холодному класі під артиле- — Війська союзників увійшли в  моє місто. Почалася рійський обстріл вони готували дівчинку до майбутнього руйнація того, що було з любов’ю створено руками та ромирного життя. Мама Віти, Анастасія Яківна, була вчи- зумом наших батьків. Палали будинки, ридали наші матетелькою цієї школи. рі. Горе й сльози, страх і страждання принесла проклята Кожного ранку вони разом виходили з  дому. Настав війна. В одну мить ми стали дорослими. У місті почався день, коли мама сказала: голод. Ми, діти, принижені, йшли до союзників просити — Іди сама. Я більше не можу. їжу. З підвалів виходили старенькі, згорблені люди з білитоді Віта посадила маму на санчата й повезла до шко- ми прапорцями, зробленими нашвидкуруч. Їх моральний ли через усе місто, худеньку, маленьку. Дівчинка привез- стан не можна передати словами.

ла маму до школи й повела, підтримуючи, в учительську.

Мама присіла все на той самий диван. Пролунав дзвінок, вона встала й пішла у свій клас...

Обличчя третє. По той бік фронту Пам’ятка німецькому солдатові Ти повинен тільки діяти й нічого не боятися. Ти, німецький солдат, непохитний! У тебе немає нервів, серця, жалю, ти зроблений із німецького заліза. Після війни ти знову матимеш душу, ясне серце для дітей своїх, своєї дружини, великої Німеччини. Знищ у собі співчуття і жалість! Завтра перед тобою на колінах стоятиме весь світ!

Слова наступного колишнього солдата можуть належати багатьом його співвітчизникам, яких виховували залізними арійцями, постійно втовкмачуючи подібні пам’ятки, і відправляли загарбниками до інших країн. Але пережите і  побачене повністю змінювало світогляд простих солдатів...

Дітріх Лінк, Німеччина — У тому страшному пеклі Другої світової війни я, полонений німецький солдат, відчув милосердя української жінки, яка простягнула мені шматочок хліба. До цього часу бачу очі тієї жінки. Не знаю, що сьогодні віддав би їй за той хліб...

А  починалося все, як і  в усіх людей, з  веселого безтурботного дитинства, дбайливо організованого дорослими.

–  –  –



Похожие работы:

«., ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ. – 2013. – ВИПУСК 20 Bіlаy L.І. PEDAGOGICAL COURSES CURRICULUM CONTENT OF POLTAVA PROVINCE (END OF THE XIXTH – BEGINNING OF THE XXTH CENTURY) Based on the analysis of historical – pedagogical literature and archival sources the author found that in the second half of the XIXth century a network of educational establishments was created to train primary school teachers in Poltava province. The main element in training teachers were teaching courses. The article reveals...»

«УДК 340.12 : 342.5 : 316.32 І. М. Жаровська Національний університет “Львівська політехніка”, доцент кафедри теорії та права, д-р юрид. наук ІСТОРИЧНІ НАУКОВІ ШКОЛИ ДОКТРИНИ ПРАВ ЛЮДИНИ В ПАРАДИГМІ ПУБЛІЧНО-ВЛАДНИХ ВІДНОСИН © Жаровська І. М., 2015 У статті розглянуто історичні погляди щодо функціонування публічно-владної сфери суспільних відносин. Особливу увагу приділено зародження та розвитку доктрини прав людини та її вплив на правову природу публічно-владних відносин. Зокрема проаналізовано...»

«Вісник Прикарпатського університету. Філософські і психологічні науки. Випуск 17 In the article has been analyzed the value of philosophy for a man as to the means of selfknowledge, forming of consciousnessand creative thinking, overcoming of stereotypes, dogmatism. A role and place of philosophy are shown inconscious realization of vital choice, becoming of spiritualinterests and valued priorities of man. Keywords: culture, soul, consciousness, values,socialization, personification. УДК...»

«Становлення національної моделі економічного розвитку України В. І. САПИЧi, Н. М. САПИЧii Однією зі складових успіху країн, які створили значний економічний потенціал і забезпечили для свого населення гідне життя, є обрання ними ефективної національної моделі економічного розвитку. Отже, для економіки України актуальним є вивчення досвіду країн-лідерів, щоб із урахуванням історичних, соціально-економічних і національних особливостей нашої країни запровадити доцільну модель економічного...»

«Голобородько В. М. кандидат історичних наук, доцент Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини Гладка Т. В. старший викладач Київський інститут бізнесу і технологій Уманська філія ДУХОВНІСТЬ ТА БЕЗДУХОВНІСТЬ ЛЮДИНИ У КОНТЕКСТІ ХРИСТИЯНСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ У статті розкривається позитивний вплив християнських цінностей на формування та розвиток людської духовності. Особлива увага звертається на психологічні механізми розвитку моральної самосвідомості. Ключові слова: духовність,...»

«Матеріали «круглого столу» Чернігівський центр перепідготовки та підвищення кваліфікації працівників органів державної влади, органів місцевого самоврядування, державних підприємств, установ і організацій Центр українських досліджень Інституту Європи Російської академії наук Сіверський інститут регіональних досліджень Деякі питання сучасних україно-російських взаємин Матеріали «круглого столу» (1 липня 2008 р.) Чернігів 2008 Черниговский центр переподготовки и повышения квалификации работников...»

«Київський національний університет імені Тараса Шевченка Пивоваренко Олена Андріївна УДК – 94 (477.5) “16/17” Розвиток винокуріння та шинкування на Лівобережній Україні у другій половині ХVII–ХVIII ст. спеціальність 07.00.01 – історія України АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук Київ – 2007 Дисертацією є рукопис Робота виконана на кафедрі історії Росії Київського національного університету імені Тараса Шевченка Науковий керівник доктор історичних наук,...»




Продажа зелёных и сухих саженцев столовых сортов Винограда (по Украине)
Тел.: (050)697-98-00, (067)176-69-25, (063)846-28-10
Розовые сорта
Белые сорта
Чёрные сорта
Вегетирующие зелёные саженцы


 
2017 www.ua.z-pdf.ru - «Безкоштовна електронна бібліотека»